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发挥资源优势 让美术教育充满生命力 　　摘要：本文提倡教师指导学生学习了解家乡文化，激发学生对生活、对家乡、的热爱之情；把农村生活素材引入美术课堂，丰富现有的国家美术课程资源，提升美术课程的内涵；把美术教师队伍培养放在首位，为课程资源开发利用提供人力保证；开展“以农为本”活动，从中得到情景体验。 　　关键词：课程资源优势；美术教育生命力 　　中图分类号：G632.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）01-0133-02 　　随着新的《美术课程标准》颁布与实施，美术课程已从课堂教学延伸到课外、校外，甚至更广的领域。新课标强调美术课程资源的开发和利用，而当地农村有丰富多彩的美术课程资源。在这样的背景下，我校利用本地资源优势，根据学校的实际情况，向省教科所申报了题为“农村本土美术课程资源开发与利用实验研究”课题，并针对这一课题进行了大量的理论研究，深入开展各种美术教学实践活动，在实践中积累了一些经验，取得了一些可喜的成绩。 　　一、家乡文化放异彩，美术教育得良机 　　张掖位于千里河西走廊腹地、古“丝绸之路”南北两线和“居延古道”交汇点上，南枕祁连山，北依合黎、龙首二山，全国第二大内陆河――黑河横穿全境，形成了闻名遐迩的张掖绿洲，素有“塞上江南”之美誉。1986年被国务院公布为国家历史文化名城。在漫漫历史长河中，张掖人民用辛勤的劳动和卓越的智慧创