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在手工制作中培养幼儿各种能力 　　【摘要】手工制作的作品既好看又好玩，既可以装点环境又可以作为幼儿的玩具，对幼儿具有很强的吸引力。在手工制作的过程中，幼儿的思维能力、动手能力、观察能力、模仿能力和合作交往能力都能得到非常有效的培养。因此，我们应该高度重视手工制作教学，让幼儿的各种能力在丰富有趣的手工制作活动中得到全面培养。 　　【关键词】幼儿;手工制作;各种能力 　　 　　人们常说“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德认为：“手是身体的大脑”。让幼儿动手操作对全面发展其能力具有重要的促进意义。笔者认为手工制作就是让幼儿动手操作的一种最好的教学形式。而且《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”。因此，我们应该高度重视手工制作教学，让幼儿的各种能力在丰富有趣的手工制作活动中得到全面培养。 　　一、幼儿手工制作教学中存在的问题 　　1、对幼儿手工制作教学重视不足 　　目前，还有一部分教师对手工制作教学对幼儿全面能力的重要性认识不到位，存在在美术教学中重绘画、轻手工的观念误区。其实，手工制作与绘画活动一样，都是幼儿美术教育的重要组成部分，都有益于幼儿的手脑发育和能力发展。 　　2、对幼儿手工制作缺乏必要的指导 　　有些教师片面强调幼儿的自主性，对幼儿手工制作缺乏必要的指导。在教学过程中，表现为