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在自制绘本的生态魅力中快乐成长 　　摘 要： 自制绘本开展是绘本阅读活动时产生的一种综合性延伸的活动，对于现代幼儿教育起到了很大的作用，适当提高了幼儿语言、创新绘画、社会生态能力。本文就如何展开自制绘本活动的情况，概括了活动的价值性和活动的多样化，并且在这些活动中促进了幼儿教育的发展与其快乐成长过程中综合能力的发展。 　　关键词： 自制绘本 生态魅力 快乐成长 　　在自制绘本的生态魅力中，快乐成长是幼儿园教育的一个重点，这样的目标在很早之前就有过概念出现，比如：《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿园要与家庭、社区、小学紧密合作，利用一切有利的资源为幼儿的快乐成长提供良好的环境。在与家庭、社区、小学相互链接后，可以在充满魅力的生态园林中为幼儿寻找丰富的资源，大自然的环境相对于封闭的校园会形成更加直观的感受，因为大自然的千奇百怪造就了更加良好的资源。 　　1.感受绘本的魅力，熟悉绘本的框架 　　优秀的绘本能更好地让幼儿学习创作，以图画为表达形式，再配上简单的文集，让幼儿们更好地理解故事的内容。在开展绘本活动的主体上应用很多经典故事开发幼儿的想象力，比如：《赛车总动员》《白雪公主与七个小矮人》，我们会让幼儿先观察这些图画的特色，猜想其中的故事，再加上教师们的引导，让他们创新，达到不一样的意境和体会，引导幼儿对绘本进行创新[1]。 　　2.阅读是自制绘本的前提条件