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在高中英语阅读教学中应用“学案的探究 　　【摘要】“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。“学案导学”是一种教学模式，与任何一种教学模式一样，具有自身独特的优点。可以调动了学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创造能力。 　　【关键词】学案导学 创新能力 学习兴趣 　　随着现代认知心理学理论的研究，人们对学习策略的研究更加深入，更加关注学生的“学会求知”，在基础教育阶段，广大理论工作者和任课教师比以往任何时候都注重学生能力的培养，希望通过改进教学方式来改变学生的学习方式，提高学习效率，培养学生的主动学习能力。“学案导学”模式的提出是基于建构主义理论框架下的强调学生学法的教学方式，给学生提供可以帮助他们学习的材料和工具，让学生实现自我学习，学会求知。如何提高教学的有效性，下面结合自己的教学谈谈“学案导学”在高中英语教学中的应用。 　　1.“学案导学”的概念 　　“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。所谓“学案导学”是指以“学案”为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用