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城市小学多校区数字化校园管理模式的研究 　　摘 要：本文是全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度重点课题，研究内容为城市小学多校区数字化校园管理模式的研究，该课题借助数字化的管理方式，依托学校常规管理模式，实现多校区的跨越时空管理。近5年来，课题组在研究中完善了学校数字化校园建设，建成多校区数字化校园管理软件，提炼出了实施多校区数字化校园管理的有效措施、解决了学校在多校区管理上存在的诸多问题，并构建出多校区数字化校园管理模式，多篇研究论文在核心期刊上发表，其管理模式在区域起到了引领示范作用。 　　关键词：多校区；数字化；管理模式 　　中图分类号：TP393.07 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）19-0053-05 　　一、课题的提出 　　1.课题研究的背景 　　随着城市现代化进程的加快，城市化人口过快增长，使城市入学数量激增[1]；又因社会对公平、优质教育的需求越来越强烈，城市中小学“一校多区”办学模式也就应运而生，成了时代发展的新需要。通过课题组的走访调查发现，很多地方中小学都出现了多校区办学现象，此种情况几乎都出现在城市，且是在某一地区的优质学校，示范学校，如重庆的巴蜀小学、人民小学、重庆八中、巴蜀中学等。多校区办学模式开拓了新的教育发展空间，弥补了优质教育资源的不足，一定程度上缩小了地区教育差距。 　　多校区管理既统一又