培养学生创新能力之我见.docVIP

培养学生创新能力之我见 　　【关键词】 课堂教学；创新能力；文化体验；引导；成果 　　【中图分类号】 G620 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016）20―0090―01 　　“每个儿童都是天生的艺术家”，作为艺术教育工作者，在教学中我们应当创新教育理念，改变老师教什么学生就学什么，学生始终在向教师掘取而不可跨越的陈旧教育观，用丰富的课程资源、开放式的教学方法、发现式的学习方法，开展丰富的活动，激发学生的创新潜能。生活中易见的纸质材料，通过不同手法变化出丰富多样的形态，成为纸艺作品。儿童创新纸艺就是以纸艺活动为载体，在教育教学中实现文化传承创新，引导儿童通过对纸艺作品设计与制作的过程进行探索，有效培养学生动手能力，培养学生创新意识，促进学生思维的发展。 　　一、文化体验是学生走进创意创新的起点 　　纸艺文化作为一种文化形态，在社会现实中广泛存在，大量的纸工艺品和纸艺元素美化着我们的视线，装点我们的生活。但长期以来学生校园学习内容与真实生活是有所割裂的，学生对纸艺缺少有意识的感知和体验，于是开设纸艺课程进行纸艺特色教育成为学生学习艺术、感受文化生活的有效途径。学校开展的纸艺文化体验，纸艺民俗社会调查，纸艺作品欣赏探究，让学生走进生活去感悟、去发现，为学生学习纸艺继而进行创新创造打好基础。 　　二、开放式的活动是生成学生创意创新的源泉