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在语文教学中培养学生的朗读能力 　　朗读是语文教学中的一个重要方面，在多年的语文教学中，我一贯重视培养学生的朗读能力。因为我发现朗读能力强的学生一般认字较多、阅读面广、写作能力提高得快，语文学习成绩优秀。因此，我认为朗读有助于理解。朗读可以把作品中的人物、故事形象地再现出来，补充文字所不能展现的效果，从而使学生受到感情陶冶，并能深刻地领会文章的思想内容。同时，朗读又是一种记忆手段。出声朗读可以通过眼、耳、口、脑等各种感官把同一意义的信息同时传递到大脑皮层，从而起到强化记忆的作用，由此，抓好朗读教学是很必要的。 　　一、要搞好教师示范朗读 　　教师范读有着重要的意义，成功地范读能收到直观、生动、形象感人的效果。 　　二、教给学生有关朗读的知识，把握朗读的基本要求，就是正确、流利、有感情 　　所谓正确就是要用普通话，发音清楚响亮，不错读字，不加字去字，不拉腔不重复，无语病，不读破词、句；能读出轻声和儿化。流利是指能按课文内容读出适当的节奏和速度，词语连续，句逗分明。富有感情是指在理解文章内容的基础上能正确地运用停顿、重音、速度、语气、语调、节奏等进行朗读，表现文章语言丰富的色彩和艺术魅力，从而展现出有声语言的巨大感染力。 　　三、学生朗读能力的培养，不是光靠教师讲必须通过练习去完成，特别是通过对典型文章多角度、全方位地进行朗读指导 　　如教《十里长街送总理》一文，