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在初中语文教学中如何培养学生的思维能力 　　摘 要：古往今来，我国在教育领域始终遵循“心之官则思，思则得之，不思则不得”的思想，可见思维能力的重要性。在教学中培养学生的思维能力就是运用多种教学手段，激发学生的求知欲，激励学生变被动为主动学习，自主地去探讨发现答案，同时利用学生获取新知的渴望感，产生经体验获得的成就感。故初中语文课堂应着重培养学生的思维能力，而思维的基础是创新。因此在教学过程中，教师应转变传统的教学理念，根据教学目标鼓励学生要勤于创新，加强学生思维训练。 　　关键词：初中语文教学 思维能力 策略 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0055-01 　　思维即“思源于疑”，语文学科具有综合性、实践行和扩展性的特点，对学生思维的发散以及创新精神的培养具有得天独厚的优势，培养创造性的思维是培养满足社会发展需要的人才的主要手段。故教学过程中，教师要遵循启发性的原则，多问几个为什么，以疑设题，培养学生自悟、自得的能力。同时在教学过程中落实“激发想象力和创造潜能”的总目标，培养学生的思维能力，即以学生为主导地位的前提下，把语文教学的触角深入到学生的思维领域，创造有成效的课堂情境，给学生自由发挥想象的空间，全面培养学生的创造力。下面，笔者结合自己的教学经验，针对如何升华学生的思维能力进行加方面的阐述，希望能起到