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在语文教学中渗透情感教育 　　 内容摘要：语文这门学科承担着实现情感教育的重任，同时也肩负着对学生进行“?浴薄?“智”教育的重任。在对小学生进行阅读教学时，可以通过情感教育帮助学生理解课本，体会文章的情感流露，提升小学生品鉴文学作品的能力，在这个过程中陶冶情操，增长智慧，形成良好的品德。作者结合多年实践教学经验，展开对小学语文阅读教学情感渗透教育的研究，以期与各位专家和学者进行探讨。 　　 关键词：小学语文 阅读教学 情感教育 　　 一、情感教育的简介 　　 （一）情感教育的基本内容 　　 每一个人都拥有情感，小到几岁的幼儿，大到上百岁的老人，情感能够陪伴人们的一生。人们在面对不同的事物时所产生的情感是不一样的，如喜、怒、哀、乐等。所以，应当在对学生进行教育的过程中培养学生的情感，树立正确的情感观。积极的情感对于小学生的健康成长具有积极意义，而消极的情感则会阻碍其成长，甚至会因为情感的消极而使其发生犯罪行为。小学阶段的学生处于一个刚刚学习的阶段，对外界事物并不是十分了解，在此时对其进行情感培养所产生的效果是最好的。因此，应当在小学语文教育过程中渗透情感教育，以培养学生良好的情感反应。 　　 小学语文教材中的每一篇文章都经过精挑细选而来的，文章所包含的情感也都是较为积极向上，是作者由心而发的。在不同的文章中所包含的情感都是不同的，有的是对自然美景的感叹、有的是抒发