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在语文教学中如何培养学生创造性思维 　　摘要：培养创造性思维，对于学生的学习尤为重要。在教学中，教师要根据学科特点，去挖掘教学中的创新因素。本文结合语文教学的学科特点和学生思维发展规律，通过创设民主和谐的思维情景，鼓励学生质疑，开展探究的学习方法。鼓励学生质疑，激发学生用自己的思维来体验探知的全过程，激发思维创新，培养创新意识，提高创新能力。 　　关键词：创造性思维；创新意识；主体地位；发散思维 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0073-01 　　培养创新思维是创造性教育的主要内容之一。在教学实践中，只有培养出适应时代发展需要的善于思考，具有创新精神和创新思维能力的高素质人才，才能提高整个民族的创新水平。结合多年来的语文教学的实践经验，如何在小学语文教学中培养学生的创造性思维，我浅谈几点认识。 　　1.培养创新思维，突出学生的主体地位 　　在培养创新思维过程中，应该突出学生的主体地位、让学生有自己的思想，有自己的创意，而不是跟着教师转，一切由教师包办代替领着走，否则，即使学生有了很好的思维见解，那也不能叫创新思维。所谓创新是教师让学生多尝试，在尝试操作和相互交流中自觉的探究问题，从而激发起学生的创新兴趣。传统的课堂教学模式是老师讲，学生听，老师问，学生答，这种教学方法忽视了学生的主体地位，扼杀了学生的好奇心