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基于个性化学习的大学信息技术课程教学改革研究 　　摘 要：作者通过分析当前《大学信息技术》课程的教学现状，针对课堂教学过程中存在的一些实际问题，基于个性化学习提出了教学改革的几点想法：重视学生的起点，了解学生的个性，对具有不同学习能力、水平和学习风格的学生实施个性化教学与考核方式，同时提出充分利用并整合现有资源构建个性化教学平台，从而为学生提供个性化的学习环境，有助于推进学校应用型人才模式的培养。 　　关键词：大学信息技术；教学改革；个性化学习 　　中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）14-0052-03 　　随着计算机技术、网络技术以及多媒体技术的迅猛发展，为高校培养人才的实施过程提出了更高的要求。对学生而言，掌握和运用计算机通信技术、计算机硬件和软件技术、计算机网络、多媒体技术及信息系统等知识成为必要的学习内容，同时更要求他们能熟练使用Office软件中常用的Word、Excel、Powerpoint等软件的基本操作。因此，许多高校开设的信息技术课程成为新生入学后必修的公共计算机课程，为推行素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力等方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。 　　一、《大学信息技术》课程教学现状 　　根据我校办学特色与探索培养应用型人才模式的需要，