基于多元方式投放低结构材料的幼儿个别化学习研究.docVIP

基于多元方式投放低结构材料的幼儿个别化学习研究 　　摘 要：近几年来，早期幼儿教育已经成为我国教育事业主要关注的热点话题，积极进行早期幼儿教育能够为幼儿未来的发展打下良好的基础，对幼儿的适应能力、思维逻辑的提升都有很大的帮助。在早期幼儿教育中为幼儿提供一个良好的学习环境非常重要，让幼儿能够通过各种材料进行互动，促进其个别化学习，满足幼儿在成长过程中的各方面需求。 　　关键词：多元方式；低结构材料；幼儿；个别化学习 　　爱玩、好动、注意力不集中等都是幼儿时期的基本特征，他们的认识水平与学习能力相对较低，所以，幼儿教师要想各种各样的方式去培养幼儿的学习能力。多元方式投放低结构材料就是能促进幼儿个别化学习能力的有效途径。低结构材料具有结构简单、可操作性强、功能多元化的特点，非常符合幼儿的心理特征，幼儿通过对低结构材料的组合、改变，充分发挥自己的想象力与创造力，在潜移默化中对幼儿的各方面能力有大的提升。 　　一、采用单项式投放低结构幼儿学习材料 　　单项式投放幼儿的低结构材料属于比较基本的投放方式，一般情况下，由教师根据指定的目标单一地投放低结构材料，幼儿通过对单一的低结构材料进行研究与分析，根据自己的理解进行游戏方式的组装，教师也可以通过对幼儿智力的了解为其设定目标，这样幼儿就能够在游戏过程中，完成一个个小目标，每一个目标的完成都会增加幼儿的成就感，提升其自信心，当幼儿