基于“慕课+翻转课堂”的《计算机图形学》课程建设和改革.docVIP

基于“慕课+翻转课堂”的《计算机图形学》课程建设和改革 　　摘要：人才培养是衡量学校教育质量的重要标志，是学校综合实力的重要体现。随着近几年MOOC在国内外的快速发展，对大学教学模式带来了巨大的冲击。近几年逐渐兴起的“MOOC+翻转课堂”教学模式，使人才培养从以教为中心的知识传授型教学向以学为中心的研究型教学转变成为了可能。 　　关键词：计算机图形学；MOOC；翻转课堂 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）48-0122-02 　　互联网的快速发展给社会各领域带来了巨大的变化，也为教育模式带来了跨越式的发展。2002年，世界顶级大学，美国麻省理工学院（MIT）启动了一项伟大创举项目――开放共享课件OCW（Open Course Ware）。一场致力于通过互联网提供免费教育资源的“开放教育资源（Open Educational Resource，OER）”运动逐渐在世界各地开展起来[1]。 　　尤其是2012年以来，脱胎于OER的大规模网络开放课程（Massively Open Online Course，MOOC）正在对高等教育产生巨大的影响。最有代表性的国际MOOC平台包括Coursera、edX以及Udacity三大平台。其中Coursera和edX两大平台均定位于与世界一流大学合作，哈佛、耶鲁、MIT、斯坦福