基于学生导向的会计案例教学组织与教学思路探讨.docVIP

基于学生导向的会计案例教学组织与教学思路探讨 　　【摘要】会计案例教学是实现人才培养模式创新的有益尝试，也一直是高等院校会计学专业教学的薄弱环节。本文对当前会计案例教学中存在的问题进行了较系统的分析，基于以学生为中心的导向，对会计案例教学的组织模式进行探讨，并进一步分析了案例教学环节的合理设计。 　　【关键词】案例教学;学生导向;能力;讨论 　　 　　在新的经济环境和全球资本化的条件下，作为一个新世纪的优秀会计人员，不仅需要全面的会计知识、立体的经济知识，而且需要内外协调的能力，以及不断创新的精神。从教学实践来看，无论是沟通能力、创新精神还是人际能力，仅仅依靠传统的课堂教学是无法实现的。因此，我们必须更新教育理念，以会计的案例教学为突破口，通过对案例的多角度分析和解剖，通过学生的主动参与、查阅资料、课堂发言等教学活动，增强学生的自信心和学习主动性，培养学生具有协调和处理人际关系的能力、掌握和综合运用本学科专业知识解决实践中问题的能力、职业判断能力和分析能力。 　　1870年，哈佛大学法学院院长兰德尔首次将案例引入法学教育，之后又将之引入医学、公共管理等领域。在会计学专业运用案例教学法是从本世纪20年代开始，以美国哈佛、芝加哥大学为代表的许多著名高等学府率先推出，开始在管理会计教学中采用案例教学，并在其他会计方面予以发展，产生了很好的教学效果，为培养会计人才发挥了很