基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究.docVIP

基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究 　　摘 要：随着时代的发展，教育模式在不断地发生转变，幼儿园的教学模式更是发生了巨大的转变，传统的教师全方位管制的教学理念已经不被社会所认可，越来越多的教师采取了以对话为基础的科学教学活动进行教育。在这些科学活动中，最核心的部分为教师的提问过程，这个过程不仅可以提高学生的求知兴趣，同时也能够实现教师与幼儿的有机互动，加强幼儿与教师之间的沟通交流。着重对基于对话的幼儿园科学教学活动中的教师提问过程进行了探索和研究，同时研究了幼儿教育的现状，提出了相应改进的方法，望能够进一步推广这一幼儿园的教学策略，全面激发幼儿的学习兴趣，从而提升幼儿教育的质量。 　　关键词：对话；幼儿园教学；实施步骤 　　传统的幼儿园教学模式，一直是以教师为主，教师负责讲，幼儿负责听和做，所有的话语权几乎全集中到教师的手里，幼儿所存在的疑问大部分都不敢提出，形成长期的疑惑。而且在幼儿教育当中，很多教师倾向于将知识传授给学生，对常识的讲解部分就显得十分缺乏，导致幼儿一开始耳濡目染的就是书本知识，而他们最感兴趣的恰恰是生活中的常识，这样的教学很大程度上无法达到引起幼儿学习兴趣的首要目的。近年来，随着教育体系和模式的整体变革，传统的教学模式逐渐被社会所淘汰，教育界对幼儿园的教育更加倾向于提问教学，而它所发挥的作用也越来越显著，甚至可以说，教师与幼儿的互动很大程度上决