基于教研视角下国家公祭读本使用情况的调查与思考.docVIP

基于教研视角下国家公祭读本使用情况的调查与思考 　　[摘要]通过对《南京大屠杀死难者国家公祭读本》使用情况进行的问卷调查，从国家公祭的重要性、读本编写情况、读本实施情况以及实施效果等方面进行分析，发现对《南京大屠杀死难者国家公祭读本》的重视程度不够，活动形式有待拓宽。在此基础上提出改进建议与解决对策，旨在使这项活动充分发挥其应有的教育功能。 　　[关键词]国家公祭；读本；价值观 　　一、调查缘起 　　（一）国家规定 　　2014年2月27日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。每年12月13日国家举行公祭活动，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。此举符合国际惯例，充分体现人民意愿，捍卫人类尊严，维护世界和平，意义重大，影响深远。 　　（二）编写过程 　　《南京大屠杀死难者国家公祭读本》（初中版）《历史真相》编写组为了高质量完成编写任务，查阅各种资料，向相关史学专家请教，谋篇布局，逐字逐句进行打磨筛选。编写的过程也是学习的过程，重新接受教育的过程。为了客观全面了解读本使用情况，有必要采用问卷调查形式对其作进一步剖析，以达到预期效果。 　　（三）学科发展的需要 　　弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是历史学科的基本使命，也是课程标准提