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基于模块化理论的环境设计实践教学体系研究 　　【内容摘要】文章指出，根据环境设计学科的发展趋势，高校要以社会人才需求和现代设计理论为指导，运用模块化理论构建基础实践教学、体验实践教学、专业实践教学、设计实训教学四大模块及其子系统，并从教师教学评价、学生学习评价、保障体系评价和社会评价四个方面建立环境设计实践教学评价体系，从而提升人才培养质量，破解就业难题。 　　【关键词】模块化 环境设计 实践教学 　　目前，全国已有500余所高等院校开设了环境设计专业。每年毕业学生约3万人，但大部分高校设计人才培养与社会需求之间存在不同程度的脱节问题，导致毕业生就业困难的问题。如何把握住国家当前大力发展文化创意产业的机遇，破解就业难题，构建多元化、符合社会需求的人才培养模式以及实践教学体系，是当前环境设计教育亟待解决的现实问题。环境设计实践串联了人才培养与社会需求，而提升教学质量成为破解就业难的重要途径。目前，实践教学体系理论研究滞后于实践教学发展。实践教学体系理论、实施和评价尚处于探索阶段。本文运用模块化理论，建立贯穿整个教学环节的实践类课程，构建模块化的实践教学和评价体系，极大丰富了设计实践教学体系研究。 　　一、模块化理论研究 　　模块是一种能够独立地完成特定功能的子系统，具备可重建、可再生、可扩充等特征。模块化是指把一个复杂的系统分解成若干模块，通过信息交换对子模块进行动