基于现代职教体系的产教融合、校企一体化研究与实践.docVIP

基于现代职教体系的产教融合、校企一体化研究与实践 　　摘 要 加快现代职业教育体系建设，深化产教融合是现代高职教育发展的必然趋势。浙江工贸职业技术学院以三大园区建设为平台，进行了产教融合、校企一体化的理念探索、机制探索、实践探索，构建“学园城一体化”的产教融合实践平台，把职业教育融入产业，切实提高人才培养质量。 　　关键词 现代职教体系;产教融合;校企一体化;探索 　　中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）21-0061-04 　　一、新常态下产教融合、校企一体化的理念探索 　　十八届三中全会《决定》提出要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。面对新常态，需要反思职业教育发展的经验，以新思维探索新实践，教育部副部长鲁昕将产教结合与校企合作归结为职业教育的办学规律。她在《切实加强产教结合，深入推进校企合作》一文中指出：“要实现教育与产业的结合，学校与企业的合作，要把职业教育融入产业的背景下，这样才能办好职业教育，提高职业教育的质量。”[1]“实行产教结合是改革和发展职业教育的新机制;要组织行业组建指导机构，建立产教协作新机制;专业体系要适应产业体系，明确产教对接新机制。” 　　职业教育产教结合始于学者福斯特（Philip J. Foster）的“产学合作”办学形式，福斯特的观