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基于现代领导理论的高校课堂学习效率提升策略研究 　　摘 要 基于大学生的人性特征，现代领导理论对于提升高校课堂质量具有很好的借鉴意义，可以科学规范和引导激励学生高效学习。 　　关键词 高校课堂；现代领导理论；大学生 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）20-0114-02 　　多项研究显示，高校课堂出勤率较低，并有持续走低趋势。大学生感觉高校学习比较迷茫，如何提升大学生出勤率，提升高校课堂学习效率，是目前高校面临的共性问题。现代大学生的特点是优缺点并存，其心理尚未成熟。领导思想对于提升课堂教学效率具有很好的借鉴意义。现代领导理论比较有代表性的有领导素质理论、领导方式理论和情境领导理论等。这些理论指出，领导方式从高度集权到高度分权要适应于领导环境的变化，管理中要实现工作和关系同时抓，对重要的下属要根据其意愿和能力实施不同的领导方式。 　　1 现代大学生的特点要求提高高校课堂教学管理效率 　　现代的大学生具有独立自主、个性自信、智商高和勇于担当的优点，但受独生子为主体的家庭环境和经济大发展社会环境的影响，他们同时表现出独立能力缺失、功利思想重、个人利益中心和吃苦能力弱的弱点。对优缺点并存的大学生，让他们感受到学习的乐趣和必要性，是提升课堂教学效率的重要任务。 　　解决大学生课堂教学效率问题需要分三步走：