多媒体与高中物理教学.docVIP

多媒体与高中物理教学 　　随着信息技术的迅速发展，计算机网络也为中学物理现代化教学提供了先进的教学手段，多媒体电脑教学走进课堂。信息技术已被越来越多的中学物理教师所采纳和使用，它对克服教学难点、提高教学质量发挥着越来越重要的作用，但现实生活中许多教师在利用信息技术进行教学时，也容易走进误区。 　　多媒体教学具有两个特征。一是直观性，在教学中通过多媒体手段，利用声音、图像、文字，让学生感知和认识客观形象，引导学生形成对所学知识概念的清晰表象，丰富学生感性认识；二是实时性，能够在限定时间内执行完规定的功能，传递相应的教学信息，可靠而又快速地完成教学任务。 　　一、多媒体在物理教学中的优点： 　　1、容量大、变换快、效率高。多媒体课件操作方便，可以用来展示课程内容，分析框架结构，总结实验结果，也可以通过文字、图形、影像、动画、声音等展示现实物理现象，把抽象的理论形象化、直观化。更有利于知识的理解，增强知识的记忆；又可以用来节省课堂时间，提高课堂效率。一些动态抽象的物理过程，往往存在教师描述不清，学生想象不出的情况，现代的多媒体技术则采用了简单而明了的动画形式解决了这化静为动的问题。例如运动物体的受力分析，磁场中磁感线的分布，运动的合成与分解，电流的形成等物理现象。 　　2、创设学习情境，启迪学生思维。教学中教师的任务是创设一个有意义的教学情境，利用多媒体可创设愉悦的、求