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多媒体在高中数学教学中的应用探析 　　摘 要：利用多媒体教学手段辅助高中数学教学是现代教育发展的必然趋势，是教育理念的更新。多媒体应用于数学教学，能增强课堂导入的趣味性，提高学生学习的积极性，提升课堂学习的丰富性。 　　关键词：高中数学；课堂教学；信息技术；整合；多媒体 　　中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）29-0029-01 　　多媒体作为一种新兴的辅助教学工具，将其引入高中数学教学，不仅能帮助高中生正确掌握数学知识，还能激活高中生的逻辑思维，寓教于乐，从而大幅度地提高高中生的数学成绩，提升高中数学课堂教学质量。因此，教师应当充分运用多媒体辅助教学，真正展现高中数学教学的趣味性、丰富性，激发学生的积极性，最大限度地提升数学教学质量。 　　一、增强课堂导入的趣味性 　　“好的开始是成功的一半”，课堂导入作为课堂学习的开场环节，可以对课堂学习的效果产生直接的影响。如果教师能充分利用课堂导入环节，激发学生对数学知识的探究欲，就可以将学生的注意力迅速地集中到教学内容上来，也能使学生迅速地进入学习状态，学习效率也会随之提高。特别是在图形的教学上，多媒体教学可以起到事半功倍的效果。多媒体没出现前，在图形的课堂教学上，教师需要在黑板上绘出图形进行辅助教学，这种方式的缺陷很明显，一是不够立体和形象，无法展现动态产生过程，不利于