2019-2020年五年级英语上册 Unit5 period2教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Unit5 period2教案 苏教牛津版 课 题：Unit5?Review?and?check?第二课时 教材类型：牛津版????所属学科：英语5A（五上）???? 教案内容： 一、教学内容： 复习第二单元，完成本单元B部分内容。 二、教学目标： 1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3.完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。 三、教学重、难点： 1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3.复习并掌握介词的用法。 四、课前准备： 1.第二单元对话挂图和词汇卡片。 2.本单元B部分内容的投影片。 3.磁带和录音机。 五、教学过程： Step 1 Warm up 1.按节奏背诵歌谣Do you like my house？ 2.Free talk Step 2 Revision 1.教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。 2.教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型： T：What’s this? S: It’s a bed. T：What’s under the bed？ S：There is a football. （a desk—beside the sofa，some umbrellas—behind the door? some trees—between the buildings，some cups－on the table） 3.教师出示挂图，引导学生看图说话。 There isn’t a pen in my pencil case. There aren’t any chairs in our classroom. 教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。 Step 3 Look and answer 1.教师出示本部分内容的投影片，用Where is/are…？句型提问，引导学生用介词短语来回答。 2.学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。 3.上台表演。 Step 4 Consolidation 1.猜谜游戏（magic eyes） ?? 教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每件物品所在的位置，然后提问Where is/are …？让学生说出他（他们）的位置。说对者称他为“magic eyes”。 Step 5? Assign homework 1.根据复习内容，自己创设情景进行交谈。 2.抄写第二单元四会单词和句型四遍。 六、板书设计： ??????????? Unit 5 Review and check B? Look and answer （图片1）（图片2）?? Where is the fish？ （图片3）（图片4）??? It’s in the river. （图片5）（图片6） ☆教学调整☆ 教学反思： 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Unit5 period3教案 苏教牛津版 课 题：Unit5?Review?and?check?第三课时 教材类型：牛津版????所属学科：英语5A（五上）???? 教案内容： 一、教学内容： 复习第三单元，完成本单元C部分内容。 二、教学目标： 1.通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。 3.完成本单元C部分内容。 三、教学重、难点： 1.通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。 四、课前准备： 1.第三单元图片和挂图。 2.本单元C部分内容的投影片。 3.磁带和录音机。 五、教师过程： Step 1 Warm up 1.师生齐唱英文歌曲We can sing and dance 2.Free talk。 Step 2? Revision 1.教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组。 2.接龙游戏复习四会句型： 教师示范：I can dance.接着问A同学：What can you do？ A同学回答：I can sing.后再问C同学，以此类推，达到复习巩固的目的。 Step 3?? Look，read and plete 1.教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。 2.引导学生根据图意填入所缺的单词. 3.学生两人一组根据图片内容句型交谈。 4.学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就对话内容进行扩展练习。 Step 4 Consolidation 游戏“listen ，act and say” 一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并说：I can … Step