2019-2020年五年级语文上册 清贫教案 语文A版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 清贫教案 语文A版 第一课时教学目标：1．通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。2．体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。3．让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点：通过分叫色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。课前预习：查找方志敏的资料，了解方志敏的人生经历，找一找关于方志敏的小故事。教学过程：一．引入：1．解题（此处可以让学生讲，可以留“尾巴”到后面解决）2．课前我们都做了预习，那同学们谁来说下你找的资料里有关方志敏{“清贫”}的故事。3．默读课文，知道课文可以分成三段，了解课文大致内容。（可以让学生简要复述一下，特别是“趣事”一段）二．小组合作，学习“趣事”一段：1．默读课文第二段2．圈划： 圈划出国方士兵心态的变化[板书：“满肚子热望”——“多么失望”] 圈划出国方士兵在这一过程中的行为。[板书：“搜——激怒——威吓——坚不相信——低头注目搜寻——抢表和水笔——怀疑而惊疑”]3．讨论：在你看来这些心态，这些行为是怎么样的？[板书：可卑可笑]三．朗读“对话”，加深理解。1．自由读2．分角色朗读。3．指导：哪些词语为不可忽视的重音？各句该采用怎样的语调？4．全班分角色朗读，体会兵士和方志敏不同的兵士：凶恶、吓唬、贪婪、偏执。方志敏：对敌人的轻蔑、耻笑、从容自若。四．学习 “传家宝”一段1．朗读，注意重音。2．为什么把这些东西叫“传家宝”？把这段删去可以吗？3．小结：表达出方志敏以清贫为自豪，也是对“富翁们”的讽刺。4．再读，加深体会：“清贫”的内涵和本质。“清”——“与其浊富，宁比清贫”，清廉????????“贫”——贫穷“清贫”：贫穷清廉，贫穷而守节。????表现了方志敏为革命坚贞不屈以经历苦难为荣的崇高气节。五．布置作业：准备分组演课本剧（4——5人一组，分工：剧本/三个角色/旁白）[教师可作适当指导] 第二课时教学目的：通过课本剧的编排表演，让学生学会写小剧本，并从表演中加深对任务形象的理解对“清贫”涵义的理解。课本剧的编排：把课文改编成课本剧1．出示范例2．小结：以对话的形式3．小组讨论改编（在课外）课本剧的排演（课外）????????汇演（课堂内）????????评比（学生自主） 附送： 2019-2020年五年级语文上册 滴水穿石的启示 1教案 苏教版 一、教材简析：????本文从安徽广德太极洞“滴水穿石”的自然奇观引出做事必须目标专一、持之以恒才能成功的道理，希望我们铭记“滴水穿石”的启示，从而实现美好理想。????全文五个自然段，可分为三段。第一段叙写太极洞奇观，说明缘由及其启示，第二段列举事例加以论证，第三段提出希望。二、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2.学会本课生字，理解新词意思，会用“启示”、“滴水穿石”造句。3.理解课文，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、滴水穿石的可贵精神。三、教学重点：抓住重点段落和句子，引导学生在朗读课文时注意关键字词，体会滴水穿石给予我们的启示：目标专一、持之以恒。四、教学难点：初步掌握作者前后照应，正反说明的写作方法。 五、教学准备：课件 六、教学时间：2课时七、教学过程： 第一课时 一、揭示课题。1.师：同学们，今天我们学习课文《滴水穿石的启示》。2.请同学们仔细读一读，找一找和“滴水穿石”意思相近的词语。指名说，教师点击课件。3.齐读和“滴水穿石”意思相近的词语。二、导入课文。1.在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？你们想知道吗？2.请同学们打开课本，自由读读课文的第一自然段，看看课文是怎么描述的？三、初读课文，略加感悟。1.学生自主阅读全文。 （1）边读边画出课文中的生字新词。（2）读通课文，了解“滴水穿石”给我们的启示。2.检查自主阅读情况。 （1）检查生字掌握情况。（2）指名读文。四、理清文章脉络。1.全文可按“提出观点——论证观点——阐明观点”分成三段，请读文分段。2.指名分段。五、指导生字书写。 第二课时 一、复习“奇观”，浅析“启示”。1.复习导入（1）同学们，通过上一节课的学习，我们已经对课文的内容有了大致的了解，谁能看着板书说一下课文的主要内容？学生交流：奇观及形成——引出观点——举例说明——铭记启示（再用关联词连起来说一句完整的话）（2）以上内容你已经知道了哪些？2．巩固“奇观”（1）看图描述奇观。（2）说说奇观的成因。（3）有感情地朗