二年级下册语文教案.docVIP

1、找春天 教学目标 知识与技能：会认9个生字，会写9个生字 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 情感态度与价值观：结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。 教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。 教学方法：自学法。学生在教师指导下，以自主学习为主，培养自主学习能力和习惯。 教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画。 课时安排：两课时 教学过程： 第 一 课 时 一、创设情境，引入新课 （放录像，带领学生春游时的活动场面） 1．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？ 2．学生自由表达，谈谈自己的收获。 3．过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天 板书：找春天 二、初读课文，合作识字 1．自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。 2．同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。 3．过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。 4．出示生字（屏幕打出） （1）小老师领读，学生跟读。 （2）交流识字情况。（说说哪几个字已经认识，不用教了。） （3）演示识字方法。 师：拿一朵花躲在身后，让学生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字组词。 （4）汇报识字方法。 看实物猜字（躲、符、鹊）； 做动作猜字（羞、遮