2019-2020年人教版语文一年级上册《小小的船》公开课教案.docVIP

2019-2020年人教版语文一年级上册《小小的船》公开课教案 第一课时 教学目标： 1、认识9个生字，通过熟悉的字引导认识门字框。 2有感情地朗读课文。 3感受夜空的美丽，热爱大自然。 一、猜谜语，激趣导入 1师：同学们，今天，老师要送给大家一个谜语，看看谁能猜出来。（出示课件）“有时挂天边，有时落树梢，有时像圆盘，有时像镰刀。”（月亮） 2师：同学们，那平时，你们都看到的月亮石什么样子的呢？ 生：圆圆的，弯弯的…(出示课件) 3师：晴朗的夜晚，有蓝蓝的天空，有弯弯的月亮，有闪闪的星星，还有美丽小姑娘，这么美丽的画面啊，叶圣陶爷爷把它写成了一首诗，这首诗的题目就是“小小的船”（出示课件） 二、揭示课题 1师：题目中的这个字，谁会读（船）拼读。 2师：你见过什么样的船？生：大船，轮船…（出示课件）题目中说的是什么样子的船？生：小小的船 3打开课文，翻到第76页，一起来学习这首儿歌。 三、读课文，学生字 1师：范读，听清字音。 2学生自由朗读，读前提要求：读准字音，读通儿歌，不懂的生字多读几遍。 3请学生个别朗读，教师点评，生点评。 4学生大组赛读，齐读。 四、学习生字 1师：同学们，儿歌读得很好，淘气的生字宝宝跑出来了，看看你们还认不认识它们。 2出示生字（课件），哪个生字你觉得很难读很难记？ 弯：出示课件，下面是（弓） 坐：猜谜语识记（两个人坐在土上）坐后面可以加什么东西？（坐飞机，坐轮船…） 闪：门字框，里面是个人，注意，人的捺变成了点。 蓝：草字头，课文中是蓝蓝的天，那还可以是蓝蓝的什么？（出示课件，蓝蓝的花…） 3师：做游戏，我说你选。出示拼音课件，学生选择相应的生字。 4开火车读（哪列火车开起来） 五|、学习课文，指导朗读 师：淘气的生字宝宝又跑到课文中去了，看看你会读了吗？这首儿歌共有几句话？（3句） 师：指名朗读第一、二两句（出示课件）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。 师：弯弯的月儿是什么样子的？（出示课件）还有什么可以是弯弯的？生：弯弯的河流，弯弯的小路，弯弯的香蕉… 师：弯弯的月儿像什么？（小船）出示小船的课件。小小的船儿怎么样的？两头尖。读读这两句。指名读，大组读，齐读。（及时点评） 4师：有一个小女孩看着像小船一样的月亮出了神，没想到，月亮真的变成了船，带着小女孩飞上了夜空！我们也和小女孩一起飞到夜空中去，你看了什么？ 生：闪闪的星星、蓝蓝的天 5星星在不停的闪啊闪啊，像什么？（眼睛）看到了这么美丽的夜空，快来读读这句话吧！ 7师范读，注意停顿，指导朗读，生自由练读，点名读，齐读。（点评） 8师：看到这么美丽的夜空，我们应该用怎样的语气读这首儿歌？优美的，开心的…生朗读 六、课外拓展 美丽的夜空给我们无限的遐想，课后，我们也去观察夜空，收集有关夜空的图片资料，看看会有哪些收获？ 附送： 2019-2020年人教版语文一年级上册《平平搭积木》教学设计 教学目标： 1认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁“彳”。 2正确、流利地朗读课文。 3理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 教学重点：认字和朗读课文，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。 教学过程： 一、揭示课题 板书“平平搭积木”，提问：看了课题你想知道什么?(平平用积木搭什么?他为什么要搭积木?)激发学生阅读兴趣。 二、初读课文 让学生带着上面提出的问题反复读课文，要求读准字音，读通句子，想一想读懂了哪些，还有哪些词句不懂。 要求他们借助拼音读准生字的音，教师要重视检查学生是否读准字音。 “平、这、住、呢”等字不容易读准字音，要重点指导，启发学生自己纠正读错的字音。 在指导学生认字时，要尽量启发学生自己用多种方法认记字形，这样可以充分调动学生的学习积极性，牢固地记住生字。如，“间”可以用“门”加上“日”，也可以把“问”中的“口”换成“日”。学生在平时经常见到“苹果”，启发他们把“苹”去掉“艹”就是“平”。“呢、啊、没”可以用拆字法来认记。“彳”是新学的偏旁，当学生认识它以后，就可启发学生把熟字“跟”中的“”换成“彳”来认记“很”的字形。 三、试读课文 指名试读，读后评议。 本课的词语浅显易懂。容易混淆的是量词“间”与“座”。在第四课中有“四座房”，本课有“四间房子”。这是有区别的。“间”是房屋的最小单位，如，“一间卧室”“一间客厅”。“座”多用于较大的或固定的物体。如，“一座楼”“一座山”“一座大桥”。一座房里有几间或更多的房间。 “呢”是助词，一般用在疑问句末尾，表示疑问的语气。可以用它来进行说话训练，如，“你怎么不去洗澡呢?”“你是写字还是画呢?”“啊”也是助词，一般用在句末表示赞叹的语气。本课“还有一间啊”，用在句中稍作停顿，让人注意听下面的话。指导学生用“啊”练习说话。如，“这些图书啊，都是爸爸给我买的。”“这