2019-2020年六年级上册《我们的基本权利》精品导学案.docVIP

2019-2020年六年级上册《我们的基本权利》精品导学案 班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标： 1、知道宪法是国家的根本大法。了解宪法赋予的公民的基本权利。 2、能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。 课前准备：查找我国公民的基本权利。 前置作业：1、我国公民有哪些基本权利？ 2、找找你身边的人有没有侵犯公民基本权利的行为。如果有，该怎么办？ 学习过程： 一、课前三分钟：全班读《中华人民共和国宪法》中的公民的基本权利部分。 二、导学： 1、从公民的基本权利说起，确认自己的认知起点。 2、学习方法： ①全班合作，明确导学案的学习目标。 ②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。 ③把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。 三、独学思考： 1、看教材第36页阅读分析，思考后面的问题。 2、看教材第37页，明确我国宪法规定的公民的基本权利。 3、看教材第37页，思考：“小宝”和“孟阿姨”的什么权利受到侵犯？ 四、互学 （一）小组合作学习 1、互相交流前置作业和独学思考中的问题。 2、组内宣讲基本权利，并取一个相应的名字。 3、讨论分析“小宝”和“孟阿姨”的什么权利受到侵犯？该怎么办？ 4、即兴自编一个动作或小品，或者讲一件生活中的事例，请大家以法官的身份辨析，该动作或事例涉及到公民的什么基本权利。 （二）全班展示互学 1、深入交流教材第36页阅读分析后面的问题。 2、活动：基本权利知多少。各小组上台宣讲公民的基本权利，一组一条，并取一个相应的名字。 3、活动：我们都是小法官。 1）补充讨论分析“小宝”和“孟阿姨”的什么权利受到侵犯？该怎么办？ 2）选取自编的典型动作或小品或生活中的事例，请大家以法官的身份辨析，该动作或事例涉及到公民的什么基本权利。 4、辩一辩：教材第37页“日记问题”，分正反方辩论。 5、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。 五、评学与小结 1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。 （一）我知道：（ ）是我国的根本大法。我国宪法规定的公民的基本权利有哪些？（至少写5个，写简短的权利名称。） （二）议一议 小芳有时候和在外地的好朋友小红书信联系，可是妈妈每次不经同意就私拆小芳的信件。请问：妈妈的做法对吗？如果你是小芳应该如何去做呢？ 教学反思： 附送： 2019-2020年六年级上册《我们的邻居》精品导学案 班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标：1、了解我国的邻国，感受世界各国的共性与差异。 2、知道社会生活中不同国家之间和睦相处的重要意义。 课前准备：世界地图，不同国家的相关照片和文字资料。 前置作业：1、了解中国的邻国有哪些？ 2、详细了解一些中国的邻国。 学习过程： 一、课前三分钟：世界之旅路线。 二、导学： 1、从世界之旅路线说起，确认自己的认知起点。 2、学习方法： ①全班合作，明确导学案的学习目标。 ②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。 ③把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。 三、独学思考： 1、看教材第60页，找找中国的邻国。 2、看教材第61页，了解北方邻国俄罗斯。 3、看教材P62—P63页，了解传统与现代交汇的印度。 四、互学 （一）小组合作学习 1、活动：找寻邻国。然后填写教材60页与我国陆地相邻的国家和隔海相望的国家。 2、活动：走进邻国。向大家介绍你所了解的邻国。注意：（1）抓住特色介绍；（2）在14个陆地相邻的国家和6个隔海相望的国家中选择自己最了解的国家，介绍这个国家最了不起的一点。 （二）全班展示互学 1、补充交流小组合作学习的问题。 2、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。 五、评学与小结 1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。 （一）我会填： 1、俄罗斯是世界上面积最大的国家，俄罗斯的（ ）、（ ）、（ ）居世界第一位。（ ）是俄罗斯艺术的精粹。 2、印度人发明了（ ）数字和（ ）法。印度人（ ）创立了佛教。印度拥有非常发达的（ ），在世界上名列（ ）。印度把牛看作圣物，每年有（ ）日。 （二）我知道： 与我国陆地相邻的国家有： 其中，面积最大的是（