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实现初中英语情趣教学的课堂策略 　　摘 要：目前，初中英语教学还处于应试教育模式当中，只注重单词的识记数量和语法的讲解，而忽视了课堂中的人文情趣，缺乏对综合素质的培养，并且这种应试教学忽略了新课标中对英语教学的要求，不能有效激起学生的学习兴趣，也不利于学生英语水平的提高。所以，在初中英语教学中应转换教学模式，将情趣教学融入课堂，不断提高学生的学习兴致，进而提高教学质量和效率。主要浅析了情趣教学的基本含义，提出了情趣教学在初中英语教学中实施的策略，目的在于保证初中英语教学的质量和提高英语教学的有效性。 　　关键词：初中英语；情趣教学；策略 　　初中英语教学中所谓的情趣教学，就是将“情”与“趣”与英语教学相结合。教师把爱心融入课堂教学中，以情育人，让学生体会到教师的关爱，自发地爱戴、尊敬教师，进而喜欢教师所教的课程。教师也注重通过趣味教学来激励学生喜欢学习英语，在寓教于乐、寓学于乐的过程中提高学生教学的效果。但是目前的教育模式中，情趣教学的应用不够成熟，给人生硬的感觉，没有发挥出它的优越性和有效性，也没有给学生的学习带来积极的促进作用。此外，部分教师在运用情趣教学的过程中，没有掌握正确的途径和方法，导致课堂气氛失控，甚至产生不同程度的混乱，扰乱了课堂的正常秩序，虽然学生学习情趣高涨，但是忽略了对知识的掌握。在此，本文对初中英语开展情趣教学的策略展开分析。 　　一、改变传