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实现自主管理，共赢你我未来 　　著名学者陈寅恪说：“人应当有自由之精神，独立之思想。”世界上最难战胜的是“自我”，最容易挡住前进步伐的也是“自我”。人最大的优势就是有理性、有强烈战胜“自我”的自律意识。由此可见，培养学生的自主能力非常重要。班主任应该如何在班级管理中培养学生自主能力呢？ 　　一、结合实际，确立目标，增强学生自主参与意识。 　　制定目标是管理活动的起始环节。目标是前进的方向，也是前进的动力。在班级管理中应设立合理目标，让学生在目标竞争中不断进取。 　　接到新的班级，我会和全班同学商量制定班级奋斗的总目标：创造良好环境，形成健康向上的班级风貌。要实现这个总目标，需要全体同学的努力，这就需要每位同学确定自己的个人目标。只有树立长期目标、近期目标，增强学生自主管理意识，才能使他们不断为实现目标而努力。目标给人的心理效应是：“这是我自己的目标，我要尽可能地完成。”因此，在设立目标时，我根据个人及班级具体情况设立“跳起来能够摘到果子”的可行性合理目标。比如在常规管理活动中，我按照周次制定目标：一周不迟到，一周按照学校要求着装和佩戴校卡、队员标志，一周按照要求完成各科老师的作业，一周坚持做好一次值日生，一周坚持做到出操集队40秒之内安静整齐，一周坚持做好眼保健操，每个同学都有一张常规评比的表格，坚持做好记录，做不到的做到的都要登记。这样一来，学生就可以通过记录掌握