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小学品德与生活的现状分析及解决办法 　　摘 要：《品德与生活》是一门以儿童生活为基础的综合性课程，但目前被重视程度严重不足，小学生的个体特征不能被发掘，因而影响了学校、教师、家长对小学生品行的重视和培养。针对目前小学《品德与生活》课程实践效果差的情况，现对其进行原因的分析，并提出了解决的具体办法。 　　关键词：品德与生活；现状；解决办法；回归生活 　　在素质教育的今天，我们不但要重视知识的掌握，还要重视品行的培养与塑造。小学生的可塑性比较强，所以，教师要利用这个优势，帮助小学生建立起良好的品德意识。一个人的品德决定着他人对自己的认可程度，有良好的品行的人一定会受到同学、老师或其他人的尊重，有很大的影响力。而品德在现实生活中也无处不在。从公交车上让座的现象中能仅映出一个人的品德高低，从帮助同学的小事中能反映一个学生的思想品质，从对待父母的态度上，也能体现一个人的修养。谦让、友爱、诚实、勤劳等都是优秀的品质。这些品质的养成和小学生品德与生活有着紧密的联系。下面将从小学品德与生活课的现状和教学方面展开阐述。 　　一、明确现状及存在原因 　　小学品德与生活这门课程的设置旨在培养小学生养成乐于探究，热爱生活等的良好品德。由于目前学校、教师、家长等对思想品德的重视程度不够，品德与生活这门课程实施的现状不容乐观，课上教师仍以传统的说教为主，不注意联系实际生活，而导致了品德与生活