《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学）.doc

《通用技术学科知识与教学能力考试目标学科知识掌握《课程标准（实验）》教学设计能力 理解《课程标准（实验）》的课程目标，针对高中生的认知特征、知识基础、学习需及个体差异等制定的教学目标确定教学重点和难点合理利用教学资源教学实施能力 能依据学科特点和高中生的认知特征，掌握通用技术理论与教学的组织形式和策略通用技术教学评价能力 通用技术教学评价的基本类型和特点，基本的评价方法；评价目标的多元评价方式发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进思路。二、考试内容与要求 （一）通用技术学科知识理解。 《普通高中课程标准》规定 （二）教学设计知识与技能过程与方法情感、态度与价值观三维目标的含义。 结合高中生认知水平、已有知识与技能基础选择合适的教学策略和教学方法 3．能根据教学目标创设与学生生活密切相关的教学情境和实践活动。 4．善于培养学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力。 5．能合理利用教学资源（三）教学实施1．课堂学习指导（1）掌握指导学生学习的方法和策略，能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。（）能根据学生学习的反馈优化。 2课堂教学组织 （）能有效组织 （）（）能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高教学效率。 （四）教学评价1．通用技术学习评价 （1）能