理解生难词.pptVIP

* 理解生难词 险衅 艰难祸患，指命运不济。 闵凶 忧患不幸，指不幸的遭遇。 见背 婉辞，指长辈去世。 成立 成人自立 期功 指关系比较近的亲戚 夙 早 婴 缠绕 废离 停止照料，离开 逋慢 有意回避，怠慢上命。 狼狈 比喻进退两难 宠命优渥 恩命优厚 盘桓 逗留，徘徊不进的样子。 乌鸟私情 乌鸟反哺之情，比喻人的孝心。 理解生难词 告诉 申诉 辛苦 辛酸苦楚 区区 拳拳，形容自己的私情。 词类活用 1、猥以微贱 2、非臣陨首所能上报 3、臣具以表闻 4、刘病日笃 5、凡在故老 形容词作名词，卑微低贱的身份 名词作状语，向上 使动，使……知道 名词作状语，一天天 形容词作名词， 年老而有功德的旧臣 古今异义 1、九岁不行 2、零丁孤苦，至于成立 古义：不能走路。 今义：不可以，不中用，不好等等 古义：成人自立 今义：（组织、机构等）筹备成功， 开始存在；（理论、意见）有根据， 站得住 4、则告诉不许 古义：申诉（苦衷） 今义：说给人，使人知道 3、而刘夙婴疾病 古义：缠绕 今义：不满一岁的小孩 一词多义 1、薄 门衰祚薄 但以刘日薄西山 2、矜 犹蒙矜育 不矜名节 3、命 辞不赴命 人命危浅 更相为命 浅薄 迫近 怜惜 自夸 任命 生命、性命 生活 4、以 臣以险衅 猥以微贱 臣具以表闻 伏惟圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山 是以区区不敢废远 谨拜表以闻 因为 凭 用 用 因为 因此 相当于“ 而” 连词 5、当 当侍东宫 臣生当陨首 6、见 慈父见背 非独蜀之人士及二 州牧伯所见明知 任，充当 应当 “ 我” 看见 　　　　　　成语集锦 孤苦伶仃　朝不保夕　茕茕孑立 形影相吊　日薄西山　气息奄奄　皇天后土　人命危浅　门衰祚薄　　 由课文标题展开思考： 为什么要“陈”？ “陈”什么？ 如何“陈”？ ? 内容梳理 “陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。 （或：不想到晋朝为官） “陈”的内容：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。 （或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。） 结构梳理 历述自己的悲惨遭遇 叙写进退两难的处境 提出孝之大理 提出先尽孝、后尽忠 愿乞终养不能就职 “陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人） 研习第1段 研习第2段 研习第4段 研习第3段 讨论 自由诵读第1段 A. 哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？ 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 故不能“废远” （为下文伏笔） B、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？ 纵的方面：（生孩六月——至于成立） 六月：慈父见背 四岁：舅夺母志 少：多疾病 九岁：不行 品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。 横的方面：（外、内） 既无——伯叔 终鲜——兄弟 晚有——儿息 外无——期功强近之亲 内无——应门五尺之僮 品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。 C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？ 零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照应“臣无祖母无以至今日”) 夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”） 零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。 相依为命： 凄苦： A、本段分几个层次？各自的重点是什么？ 二层。 第一层重点叙朝廷征召之殷； 第二层重点写自己进退两难的境地。 自由诵读第2段 B、前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？ 表时间：逮、前、后、寻（解释“逮”和“寻”，积累相关词语） 表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马（解释、积累有关文化常识。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”） （按时间顺序） 作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。 推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”） C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝