视野死角与内轮差-埔心国小.ppt

視野死角與內輪差 埔心國小交通安全團隊 課程設計理念 以趣味故事引起學生學習動機 以討論、體驗為主要學習活動 概念式的學習，加深學習印象 希望和學生生活經驗聯繫 能夠應用在日常生活當中 課程架構 認識視野死角 網路資源不多（僅有ㄧ段影片與簡單問答軟體） 現有的教學活動多為講述式教學 除視野死角外，補充動態視野之概念 教授完畢後透過競賽活動複習所學，以加深印象 認識內輪差 網路資源有限（僅有ㄧ段影片） 無法實地體驗，故設計操作活動來模擬 從實驗中察覺內輪差的存在 學習如何避免內輪差帶來的危險 交通安全小專家－設計理念 以競賽方式提高學生學習興趣 將視野死角與內輪差相關概念融入遊戲中 充分運用網路資源影片 以學習單評量學習效果 建置資源網站 展示歷屆課程設計與成果，方便教師使用，並設立意見交流區，作為討論之園地。 埔心國小交通安全資源網 課後檢討(1/2) 以故事做為引起動機效果良好，學生反應熱烈。 視野死角與內輪差之概念相當抽象，若僅以講述法教學，學生可能難以理解。故設計體驗活動與競賽，以提高學生學習興趣，但將抽象概念具體化 　　是相當困難的，也希望找到更好的 　　替代方案。 課後檢討(2/2) 關於視野死角與內輪差之相關資源十分有限，希望在未來有機會製作互動介面之學習網站，讓學生在課餘仍能自行學習，也讓更多的學生和教師受惠。 連續兩年設計相同主題之教學活動， 　　難免在想法上遇到瓶頸，希望將來 　　交換主題或相互交流，以期擦出新 　　的火花。 報告完畢 　　報告結束， 　　感謝大家的聆聽， 　　歡迎不吝提出建議以供改進！ 車輛視野死角示意圖（1/4） 車輛視野死角示意圖（2/4） 車輛視野死角示意圖（3/4） 車輛視野死角示意圖（4/4） 視野死角活動照片（1/3） 視野死角活動照片（2/3） 視野死角活動照片（3/3） 內輪差活動照片（1/4） 內輪差活動照片（2/4） 內輪差活動照片（3/4） 內輪差活動照片（4/4） 交通安全小專家活動照片（1/3） 交通安全小專家活動照片（2/3） 交通安全小專家活動照片（3/3） 學習單（1/3） 學習單成果（2/3） 學習單成果（3/3） * * 認識視野死角 活動一 認識內輪差 活動二 視野死角 動態視野 賓果翻翻樂 活動三 學習單 誰在叫我 引起動機 認識視野死角 發　展　活　動 綜合活動 認識動態視野 交 通 安大 全考 　驗 認識視野死角－教學流程 一、引起動機：以「誰在叫我」趣味故事引起學生學習興趣　　誰在叫我簡報檔 　　　　　　　從故事中察覺各式交通工具均有視野死角的存在 二、發展活動：1.透過討論，找出各式車輛的視野死角 　　　　　　　2.觀察模擬影片，察覺車輛前進時視野會隨著速度而變化 　　　　　　　　　　車輛視野死角示意圖　　　活動照片 　　　　　　　 三、綜合活動：透過簡單的競賽活動，加深學生印象，提升學習效果 　　　　　　　　　　　　　教學片段 牛 小 弟慘 的痛 　經　 　驗 引起動機 實際操作 發展活動 綜　合　活　動 討論活動 影片總結 認識內輪差－教學流程 一、引起動機：以「牛小弟的慘痛經驗」簡報引起學生學習興趣　　牛小弟的慘痛經驗 　　　　　　　以趣味故事引發學生思考 二、發展活動：操作各式車輛模型（汽車、公車、大貨車），觀察轉彎時內側前、後 　　　　　　　輪之軌跡，以察覺內輪差的存在 　　　　　　　　　　活動照片 　　　　　　　 三、綜合活動：定義內輪差後，請學生以行人和駕駛的觀點，思考如何避免內輪差所 　　　　　　　帶來的傷害 　　　　　　　　　　　　　教學片段 說 明 遊 戲 規 則 引起動機 賓果翻翻樂 發展活動 綜　合　活　動 欣賞資源影片 習寫學習單 活動照片 教學片段 學習單 腳踏車 機車 汽車 大貨車 BACK 小組熱烈討論 老師說明，學生專心聆聽 各組出示討論的結果 老師解說何謂動態視野 交通安全大考驗：各組上台進行搶答，複習視野死角的概念 BACK 老師課堂巡視，協助學生操作 老師說明操作注意事項 學生進行各式車輛內輪差的實驗，每個人均能認真參與 學生發表實驗之發現 老師將各組結果張貼於黑板上 汽車 公車 大貨車 記錄表 BACK 老師說明遊戲規則 兩隊代表上台回答問題 翻到表演題的同學，一邊解說，一邊表演 學生認真欣賞網路資源影片 老師做整個活動之總結 BACK