浅谈中学音乐情感教学的运用.docVIP

浅谈中学音乐情感教学的运用 　　摘 要：情感是艺术的灵魂。它引导学生感受作者的创作意图，帮助学生更好地理解作品的内涵。通过音乐教学的实践，总结情感教学的特点，阐述情感教学在音乐教学中的重要性，并且就如何将情感教学运用到中学音乐课堂提几点看法。 　　关键词：中学音乐；教育；情感教学 　　音乐这一门艺术，它通过特殊的表现手段集中寄予了表现者的情感与思想，把它传给观众或听众，引起他们心中的情感共鸣。在音乐教学中，情感因素是丰富多彩的，作为音乐教育者应该尽力挖掘，同时应遵循教学艺术的规律，以及青少年学生的心理、生理特征，运用好教学中的情感因素，从而促进教学技巧和学生音乐素质的提高。 　　一、创设情境，激发学生内在的情感 　　专家研究表明，在中学生的思维中形象直观思维占主导地位，针对这样的思维特点，我们可以利用各种教学手段创设应有的场景和情感，把抽象的音乐变成一种学生可以看见、可以感知的直观形象，来激发学生的情感，“以形悦目”。例如，我们现在使用的七年级下册音乐教材中第四单元“声音的表现”这一章，编者使用了中学生最喜欢的漫画形式，直观地描绘了足球赛的真实场面：疯狂十足的拉拉队、大汗淋漓的足球队员、精彩激烈的足球赛场。因此，学生在唱《球迷歌》《飞吧，足球》以及他们熟悉的法国世界杯足球赛主题歌《生命的奖杯》时格外地认真，也十分地卖劲。而且，在声音的表现上各抒己见，创新意识层出不