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浅谈农村中学数学后进生的转化 　　笔者从大学毕业，一直在农村从事数学教学工作，已有五六年了.感觉数学教学工作是越来越难做，主要原因是后进生越来越多.下面就初中数学教学中后进生的转化工作谈谈自己的一些看法. 　　一、后进生落后的原因 　　第一，在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰，再加上中学数学是一门较枯燥的学科，多数学生不喜欢学习数学，觉得难，没有兴趣.优生在不断减少，后进生在逐渐增多.因此注重后进生的转化工作，对全面提高初中数学教学具有重要的意义. 　　第二，在1999年高校扩招以前，在农村有一部分勤奋聪明踏实的学生通过高考或中考跳出了农门，另一部分聪明但不踏实学习的和智力不是特别好的学生，最终辍学回家务农.而数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科，这样留下来的人的孩子们由于遗传学起来也会吃力. 　　在几年的数学教学中，我认为数学学习中的后进生应有三种类型.第一种纯粹是因为智力上的问题，无法正常进行数学学习的学生.第二种是学习认真踏实，但反应较慢，接受较慢的学生.第三种是智力正常，但在学习中不积极不主动的学生. 　　二、教师的因素 　　在实际教学中，教师除了要注意自己的外在形象（衣着、语言、行动），还要提升自己的教学水平.首先，加强教学语言的艺术应用，使