2019-2020年六年级语文上册 1.5《妈妈的账单》教案 上海版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 1.5《妈妈的账单》教案 上海版 重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。 学习目标： 1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。　 教学过程 一．?直接揭示课题 1．今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是《妈妈的帐单》 2．看老师板书这个课题。 书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是（贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。） 3读课题。 谁来读一下课题？ 能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单。 齐读课题。（一教就会，相信大家一定能学好这篇课文。） 二．初读课文，检查字词 A．下面我们就来学习这篇课文，先请小朋友自己读课文，听清楚老师的要求： 1，你可以选择自己喜欢的方式读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。 2，碰到难读的词语或句子把他划下来反复地读，把课文读通顺。 B．检查反馈 1．老师从书里摘了一些大家容易读错的词语，你能读吗？自己试一试。 2．你觉得哪些词语是大家容易读错的，你就当小老师来领读一下这个词语。 小彼得?报酬?索取?收款?款项?慈爱?塞进?蹑手蹑脚?小心翼翼?如愿以偿?羞愧万分?怦怦直跳 重点解决：报酬，收款的意思。蹑手蹑脚，怦怦直跳，羞愧万分的读音 三?整体感知课文 1．小老师当的不错，如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获，你行吗？我设计了一些问题帮助你们思考： 我觉得这篇课文最有意思的地方是（?） 我最喜欢的地方是（?）最让我感动的是（?） 这篇课文最（?）的是（?）。最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。 2．交流 师可以试着这样点评：你的理解可真深刻啊；有独特的体会，很欣赏你；用词很准确；你能抓住课文中最重要的内容来谈体会，真不简单；你能抓住主人公的细节来谈，很会读书啊； 四?教学两份帐单 过渡：从你们刚才的体会中，我听到你们多次提到这两份帐单，对他充满了兴趣，那么我们就来研究这两份帐单。 1．?出示两份账单 2．?指名读两份帐单 3．?落实“款项”：这里有一个词语出现了两次：款项，请你们读；彼得的帐单列有几条款项？妈妈的帐单也有四条款项；你知道什么是款项？是啊，这两份帐单各有四条款项。 4．?请你们默读，边读边比较这两分帐单最大的区别是什么？（想出来了可以在旁边作点记号） 5．?交流 师要引导学生：学生有可能说一份是母亲欠他儿子彼得的帐单，一份是彼得欠他母亲的帐单。师追问：彼得到底有没有欠他母亲钱？ 数量上的区别 为彼得付出了很多，所付出的都是为了彼得 时间上的区别，为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。 6．?是啊，母亲十年来为彼得的辛勤付出就只有这四条款项，如果我请你把这份母亲的帐单列详细点，该怎么列呢？ 师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时。。。 注意请学生说四五条 7．母亲永远是那样慈爱，如果公正点，请你为母亲的付出算笔账应该是多少芬尼？ 你还能用类似的词吗？（无价） 你认为彼得的妈妈是一位怎样的人？（无私） 用一句话来概括这是一份什么帐单？通过这份帐单，你感受到了什么？ 五．因此小彼得，请听老师读：小彼得读着，感到羞愧万分。 1．有什么问题吗？ 2．为什么要读着读着呢？ 3．也许彼得一边读一边想到了许多许多： 小彼得展开帐单读了起来，情不自禁地想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶；烧上一桌可口的小菜；妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净，舒适；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。 他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈总是那样忙碌。 他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈（?） 读着读着，想起了（?） 7．?你可以选一个片段写下来，写下当时彼德的想法。 8．?交流 六?教学最后一自然段 这么多感受用书本上的一个词来说，就是（羞愧万分） 1．?你能从课文中找出表现彼得羞愧万分的话吗？ 2．?请生说理由 3．?小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，会对妈妈说些什么呢？ 4．?是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现，你知道什么是羞愧万分了吗？ 七?课文学完了，你想对自己布置什么作业？ 附送： 2019-2020年六年级语文上册 1.6《离别的礼物》教案 上海版 教学目标： 1．了解课文的线索和四个人物的性格特点； 2．学习本文人物描写的方法； 3．学习彼得从小就具有尊敬老人的美德； 课前准备： 1．借助“自读引导”，要求学生自主学习本文。 教学步骤： 一、导语： ???同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永恒的纪念；当友人作别时，赠送的礼物常常是由