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浅谈小学语文教学中的阅读训练 　　摘 要：阅读训练是小学语文教学的重中之重，不仅关系到学生的语文素质，也是学生学习其他学科的基础。在阅读教学中，教师都希望提高教学质量，让学生形成良好的阅读能力，笔者就阅读训练的具体措施提出些许观点。 　　关键词：小学语文 阅读训练 阅读目标 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）12B-0052-01 　　阅读作为语文教学的重要内容，其重要性毋庸置疑。新课标对阅读教学给予了肯定，明确指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”在小学语文教学实践中，阅读训练虽然受到了重视，也取得了成绩，但是存在着一些问题，如模式化、走过场等，没有发挥阅读训练的作用。笔者结合教学实践，浅谈如何将小学语文阅读训练落到实处。 　　一、巧妙提问，打开学生学习兴趣的大门 　　众所周知，兴趣是引导学生学习新知识的重要驱动力。如果学生对学习内容产生了好奇心，有了探索的兴趣，那么，学生会千方百计地一探究竟。小学生的好奇心比较重，有着刨根问底的心理，常常是不达目的不罢休。在小学语文教学中，教师可以利用学生的这种心理特点，巧妙地设计问题，层层递进，激发学生的求知欲，打开学生学习兴趣的大门。例如，在教学《落花生》一课时，教师可以在课堂开始时这样提问：同学们都吃过花生，你们知道花生长在哪里吗？文中为什么