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浅谈数学教学中如何培养学生的学习兴趣 　　兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习最好的老师，有位教育家说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的科学环境的重要途径之一。”只有学生对所学教材产生浓厚的兴趣，才能激励学生的积极探索动机。培养学生学习的兴趣，不仅能让学生变被动为主动，而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并不是天生就有的，是靠后天的培养和引导。作为新世纪的教师，我们应如何激发学生学习数学的兴趣呢？我在教学中尝试在以下方面设计教学环节，激发学生学习数学的兴趣。 　　一、让学生在教学中体会数学与生活同在的乐趣 　　数学与我们日常生活密切相关，它是我们借以了解世界的基本工具。这就需要我们教师精心设计教学过程，激发他们的学习兴趣，让学生亲身去感受数学，让他们体验到我们的生活离不开数学，萌发一种“数学真有趣，我要学数学”的心理。根据实际，初一学生刚从小学步入中学，处于青春期的断乳期，若第一节课设计出他们感兴趣的内容，让他们萌发一种“数学有趣的心理”，便使他们愿意学习数学。于是在教学中，我设计了以下几个问题：1.你愿意看什么类型的电视剧或电影，武打、言情、喜剧等等；2.你愿意看什么类型的书，如：科普、科幻；3.你能说出几位古今中外的著名侦探。为什么