浅谈新课改理论指导下的小学语文教学思想.docVIP

浅谈新课改理论指导下的小学语文教学思想 　　【摘 要】加强和完善学校督导评估，必须更新观念，实现学校督导的价值追求。一是学校对教师和学生在教与学过程中监督和指导使学生在教师的指导下进步、发展提高；二是注重督导结果，关注弱势群体；三是促进校长、教师、学生不断改进、完善业绩表现，实现教育价值的生成和增值。 　　【关键词】理论；新课改；小学语文；教学思想 　　1.在新课改理论指导下提高素质教育教学体系的思想 　　爱因斯坦说：“唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师表至高无比的秘方。”新教改的全新理念是：关注学生的学习兴趣，强调学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新鲜知识的能力，并且还使学生具有分析问题和交流合作的能力，是获得基础知识与基本技能的过程，同时也是学生学会和形成正确价值观念的过程。 　　1.1全面提高素质教育是以学生为主体的思想 　　1.1.1要全面地准确地了解学生：学生是教育的主体，不了解学生就无法从教，这就是关注学生，关注学生的心理、性格、兴趣、能力和身世，要掌握学生先天生理造就和后天环境培养中的差异性与共同性，才能因材施教，因人而教、因需而教； 　　1.1.2要民主的平等的对待学生：建立和谐的师生关系，树立师生是学校里的伙伴，学习中的益友，生活上的知己的良好观念，为学生养成积极乐观的学习精神奠定基础。 　　1.2全面提高素质