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浅谈模具数控加工技术一体化教学改革 　　【摘要】对模具数控加工技术课程进行一体化教学改革，既能够提高学生学习的积极性，增强学习兴趣，达到掌握数控加工技能的目的；又能使教师有效地完成教学任务，达到事半功倍的效果。本文针对模具数控加工技术课程改革简要地谈谈其改革的必要性和要素，以及对具体实施的展望。 　　【关键词】模具 数控加工 一体化 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）20-0181-01 　　一 课程分析 　　模具数控加工技术是模具设计与制造专业的一门重要专业课。其主要目的和任务是使学生掌握模具数控的各种先进加工方法，能够使用各种数控系统编制模具零件的加工程序，并且在相应的数控机床上进行操作，完成零件的加工。本门课程实践性、综合性较强，在各部分内容学习中均应重视与生产实践相结合，注意有关知识的综合应用。 　　二 教学现状 　　目前，大多数中职院校对于模具数控加工技术这门课程所使用的教材都偏向于理论，针对不同系统的手工编程进行大篇幅的阐述，而对于实践环节，基本没有要求与介绍。这样，一方面中职学生普遍比较喜欢动手，对于理论知识的学习，他们会觉得枯燥乏味，根本无法提高课堂效率；另一方面，由于不同模具形状的加工会用到不同的数控机床，而对于模具专业的学生而言，有些机床甚至都没见过，教师绘声绘色地描述坐标、教授编程，更让学生觉得太