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浅谈班级管理的策略 　　【摘要】班级管理一般存在这样的两个极端。一是管好班级就是管死学生，学生唯命是从。二是为了追求的民主管理，让学生自治，老师放任不管。笔者就班级管理方面谈一些看法。 　　【关键词】班级管理 健康发展 心理问题 　　【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0214-01 　　在我的印象中，大家一谈起班级管理，大多数老师的第一反应就是怎样管住学生。在我们平时的班级管理中就存在这样的两个极端。一种是大多数老师秉持的观点：管好班级就是管死学生。在班级中，班主任一人说了算，凡是老师说的，学生唯命是从。另一种就是少部分班主任所追求的民主管理，让学生自治，老师放任不管。 　　第一种做法被我们大多数老师所认同，认为管死学生，不管是学习还是学校其他工作都容易开展，只要老师一声令下，学生就会立刻执行。为了达到管死的目的，班主任往往不择手段，杀鸡儆猴，达到“一统天下”的愿望。一旦管死，这样的班级往往考试成绩也不错，班级纪律、卫生都做得很好，更不会出现一些调皮捣蛋鬼之类的学生惹麻烦，因为调皮捣蛋鬼早被利用各种手段制服了。这样的班主任也被我们认为是优秀的班主任，因为在学校的各种考核指标中他都会位居前列。这样的做法，表面看起来不错，学生各方面表现良好，可从培养学生的目的和学生长远的发展来看，严重束缚了学生身心的健康发展，学