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浅谈高中语文教学中学生人文素养的培养 　　摘 要：语文学科不但具有工具性，还具有人文性，高中语文教学要加强对学生人文素养的重视。在教学中，教师要更新教育观念，根据新课标的要求，尊重学生在学习中的主体地位，引导学生在阅读文本和情境体验中提升自身的人文素养。 　　关键词：高中语文；人文素养；主体地位 　　21世纪对人才的要求是具备良好的人文素养。人文素养不但包括思维能力、逻辑能力、表达能力，还包括做人的基本品质，健全的人格，良好的个性、心理素质、正确的价值观等综合性内容。培养学生的人文素养就要关注学生的个体发展，关爱学生的情感，重视学生的德育教育和与人相处的能力，使学生成为一个有理想，有责任心，有坚强意志，思维敏捷，有见解，会学习，心胸宽广的人。高中是学生人生观、价值观形成的重要阶段，语文作为一门人文性学科，承担着提高学生人文素养和文化素质的重要任务，因此高中语文教学中应注重对学生人文素养的培养。笔者认为，提高高中生人文素养的途径主要有以下几种。 　　一、教师关注人文素养 　　首先，教师作为课堂的组织者和学习的引导者，自身对人文素养的意识和态度关系到学生人文素养的高低。教师应当提高思想认识，明确人文素养的含义及其对学生发展的重要性，并注意在教学过程中渗透人文教育。其次，教师要保持良好的心态，面临新课程改革下的教学任务，不但要重视学生能力的提高，还要重视情感态度价值观的