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漫谈我国小学体育教学中的问题和对策 　　体育教学作为学校课程的重要组成部分，是实现学生综合素质得以提升的途径之一，在当今新课改的大力推行下，体育教育也逐渐被学校纳入改革的范畴中来。以科学理念作为更新教育模式的基石，增强对体育教学的重视程度，不断创新教学方法，改善应试教育遗留在体育教学方面的问题。 　　一、体育教学中存在的问题 　　1.学校没有形成系统的体育教学管理体制 　　部分体育教师的素质没有达到国家对小学体育教师的素质要求，存在素质偏低的现象。学校体育教师主要是来自于专业的体育院校，同时，教师队伍就不可避免地存在实践能力和理论水平的不足与偏低现象。对于体育教学的教案编写多数老师并没有过多关注，时常出现教学内容不全面、不规范、脱离实际的现象。同时，由于教师没有树立素质教学的这面旗帜，往往在日常教学工作的开展中，对非常规的体能训练，有不积极、不认真的现象出现。这个时期的学生往往有严重的向师性，从而使学生对体育课程的学习也就相应的大打折扣。 　　“工欲善其事，必先利其器。”小学体育工作要想顺利开展，就需要有完善的师资及体育设施。但是，在现实中往往出现学校资金短缺，无法构建符合教学要求的体育教学环境，体育器材购买不足，或是残缺不全，没有专人进行器材管理等情况。 　　2.忽视学校体育的功能 　　虽然，我国早已大力开展素质教育，但是，应试教育仍然影响着教育工作者的教学