2019-2020年北京版美术六年级下册《第7课成语故事》教案附教学反思.docVIP

2019-2020年北京版美术六年级下册《第7课成语故 事》教案附教学反思 课时：1课时 新课标思想：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。 分析教材： 本课内容生动有意义，图文并茂使学生喜欢的课题，尤其是在动手中学生学会了很多文学知识，从一个很小的侧面体现了我们中国的文化底蕴。艺术与文学结合的非常巧妙。 分析学生： 学生喜欢本课的教学内容，因为此课完全适合学生的年龄特点，探究式发挥学生的潜能，创造性发展学生的思维。在知识的接受程度上很适中，哪个层次的学生都能够接受，而且都能够展示其才能，重要的学生能够开心的学知识。 设计理念： 利用小组合作、共同探究的学习方式解决教学重难点。 教学目标： 了解纸造型的特点及有关知识。学习从平面形态到立体形态的造型，掌握其简单的制作方法。培养学生的体积和空间意识，发展他们的想象力与创造力。 教学重点：根据成语设计制作纸造型的情景图。 教学难点：巧妙的利用纸造型表现成语内容。 教学过程： 一、导入新课，猜猜这几组造型表现得什么内容？ 出示纸造型作品《亡羊补牢》、《刻舟求剑》、《金鸡起舞》、《对牛弹琴》、 《负荆请罪》。 二、讲授新课。 （一）出示课题《成语故事》 发挥学生的潜能进行成语接龙游戏，并说说成语中的意思或典故，提高学生的学习 兴趣。 （二）欣赏以纸艺术造型表现成语的作品（书16页） 1、这些作品用什么材料制作而成的？ 2、这些作品都是用普普通通的纸塑造制作而成的，这种工艺就称为纸的造型。 （三）学习与探讨 1、材料：卡纸——裁成宽为1cm至1.5cm纸条，并卷曲。 2、探讨：同学们仔细观察作品，想一想，我们制作一件纸的造型作品需要用到哪些方法？ 3、利用平面的纸，通过绘、剪、切割、折叠、卷曲、组合、粘贴等方法，可创造出多种多样立体纸造型。 4、纸条塑造的物象形态多种多样，如风景、动物、人物、花卉等，制作的方法也是多种多样，同学们要充分发挥自己的想象力、创造力制作作品。 5、学生分组讨论书中制作过程图。 （四）分组讨论 1、选定什么成语，结合年代设计什么样式的服装、道具、环境。 2、如何巧妙利用自己所带纸张的形状，颜色。 四、作业要求 方式:四人一组,分组竞赛。 要求:1、内容新颖,有创新。 2、四人统筹安排,相互协作,制作速度快。 3、用一个成语词概括作品。 五、展示作品,发放奖品 板书设计： 成 语 故 事 亡羊补牢 刻舟求剑 金鸡起舞 对牛弹琴 负荆请罪 教学反思：学生能很好的刻画所学过的民间故事，表现丰富。 附送： 2019-2020年北京版美术六年级下册《第8课动漫海 报》教案附教学反思 课时：1课时 新课标思想： 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。 分析教材： 设计制作课对学生来讲有一定的使用价值，能够引起学生的注意，提高学生学习的兴趣，因为这类课有一定的实践性和挑战性。本课应从设计的角度出发，教师应多给学生一些构思好的小图样，开拓学生的思维。 分析学生： 本课学生可能产生的畏惧之处应该是卡通造型的创作，如果借用一些现成的图片可能很快就容易出效果，所以课前一定要让学生搜集相关的材料，设计才是这节课的出发点。 设计理念： 学生在探讨中学会设计，学会与生活实际相结合的创作。 教学目标：学习海报的构成因素，沿用所学知识设计海报。 教学重点：如何突出设计的主题。 教学难点：绘制过程及各知识的综合远用。 学具：搜集相关的图片资料 水彩笔 水粉笔 油性笔等 教学过程： 一、组织教学，检查学习用具 二、复习旧知识 1、美术字的种类欣赏 2、卡通漫画的绘画方法造型夸张、变形。 三、讲授新课 1、分组欣赏、讨论课本中的海报范图及优秀的海报作品。（在欣赏中找到构成海报的因素） 2、 教师总结同学们的讨论结果，讲解海报的定义。 海报的构成因素重要有三点：文字、色彩与图形。 （1）文字。 A．标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。 B．说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简练，要写在突出的位置上，以便突出主题。 ? （2）图形。 海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。 ? （3）色彩。 色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，