2019-2020年北师大版一年级下册《 动物餐厅》word教案.docVIP

2019-2020年北师大版一年级下册《 动物餐厅》word教案 教学内容： 数的顺序P6例题。P6-7。教学目标： 1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。 ?2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。 教学重点： 掌握比较数的大小的方法。 教学难点： 掌握比较数的大小的方法。 教具准备： 投影片、投影仪。 教学过程一、?自主探索，整理百数表。1、?激趣导入：数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）填完以后数一数。二、小组合作，探索规律。1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P7/3）（1）?横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。]（2）?竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。]（3）?斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。……]2、?小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）分别出示三张框。 3、动物餐厅开业啦！小猴拿来21只盘子，小狗拿了18只盘子 小猴和小狗谁拿的多？ 21﹥18 4、完成练习，填一填，比大小三、巩固深化，应用拓展。????1、?你能根据前几张表，猜出框里的另几个数吗？（练习略）2、?你能设计出一张类似的图，填上一个数考考你的同桌吗？ 附送： 2019-2020年北师大版一年级下册《 动物餐厅》word教案1 教学目标 　　1．会比较100以内的数的大小． 　　2．初步感受一列数蕴含的规律． 　　3．在比较的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力． 教学重点 　　会比较100以内的数的大小． 教学难点 　　会比较100以内的数的大小． 教学准备 　　小猴、小狗图片，数字卡片多张（一个同学一张） 教学过程 一、活动一：动物餐厅。 　　1．同学们，动物餐厅今天要开张了，你们看两名服务员正紧张的忙碌着（出示图片：小猴、小狗），看了这幅图，你想知道什么？ 　　2．小猴端了21个盘子，小狗端了18个盘子（出示图片：动物餐厅），见到这两个条件，你想到了什么？ 　　3．学生可能提出问题： 　　（1）它们一共拿了多少个盘子？ 　　（2）谁拿的盘子多？ 　　…… 　　4．教师提问：刚才同学们想比较谁拿的盘子多？你们有办法解决这个问题吗？ 　　5．讨论要求：先请同学们以小组为单位来讨论，看看那个组的方法多，选出你们认为最好的方法再和全班同学们进行交流． 　　方法1：对应比较。 　　方法2：从数位上比较。 　　方法3：从数上比较。 　　6．教师：你能用你学过的知识表示出谁多谁少吗？ 　　21＞18 　　7．教师：这回咱们帮小猴和小狗解决了问题，他们又高高兴兴的劳动了． 二、活动二：填一填。 　　1．小猴看大家很热情，想再请同学们来帮助他解决一道难题，你们愿意吗？ 　　2．请同学们先根据计数器写出各数，然后比较出谁大谁小，最后以小组为单位交流一下你是怎么比出来的？ 　　3．出示图片：填一填1 　　（1）谁的方法最好，为什么？ 　　（2）帮助了小猴，你们愿意帮助小狗也解决一道难题吗？ 　　4．出示图片：填一填2 　　（1）谁的方法最好，为什么？ 三、活动三：游戏。 　　（一）游戏一：比大小。 　　1．教师：咱们为小猴、小狗解决了很多难题，他们非常高兴，想和同学们一起做个游戏来休息一下。 　　2．游戏要求：请同学们四个人一组，每个人拿一张数字卡片．其中两个人出卡片，剩下的两个人中一个人说谁大谁小，另外一个人听他说的对不对。完成之后换另外两个人出卡片，另外两个人说。 　　3．最后请同学们把自己手中的数字排一排，想一想你们是怎么排的？ 　　（二）游戏二：找朋友。 　　1．教师：为了感谢同学们，小猴与小狗想在咱们班交一些朋友，请同学们根据要求，再看手中的卡片，想想自己是谁的朋友，站到它的旁边去。 　　2．游戏要求：大于60的是小狗的朋友。 　　小于60的是小猴的朋友。 　　3．同学们站好后，举起手中的卡片，请对面的同学检查，有没有找错朋友的？ 　　4．教师：有没有没有朋友的，为什么