2019-2020年北师大版五年级下册《蛋白质含量》word教案.docVIP

2019-2020年北师大版五年级下册《蛋白质含量》word教案 教学目标： 知识目标： 继续学习百分数的应用，掌握百分数\分数和小数间的互化方法。 能力目标：提高学生应用百分数\分数\小数的能力。 情感目标：在学习中体会成功的快乐，尝试合作的愉快。 教学重点、难点：学习怎样把百分数化成分数或者小数。 教学策略：小组合作探讨百分数化成分数和小数的方法。 教学准备：写有试题的小黑板。 教学过程： 一、复习：怎样把分数化成小数？把小数化成分数？ 二、学习百分数化成分数或小数。 1、出示黄豆营养成分含量资料图，说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几？ 2、在250克黄豆中，各种成分各占多少克？让学生列式计算。针对学生在计算中遇到的问题提出问题：怎样把百份数化成分数或者小数。 3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。 4、练习： （1）把160％、0.8％化成分数和小数。 （2）出示70页第1题的表格，练习分数、小数、百分数间的互化。 （3）做第2题，练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。 （4）提供各班级人数，编写有关百分数的应用题，并自己解答。 三、课堂总结评价。 板书设计： 蛋白质的含量 百分数 ↗↙ ↘↖ 分数 ←→ 小数 教学反思： 附送： 2019-2020年北师大版五年级下册《蛋白质含量》word教案之一 教学内容： 教材第P69-70页“蛋白质含量” 教学目标： 1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与观察生活的密切联系。 2.在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或分数。 教学重难点： 1.能正确将百分数化成分数、小数。 2.理解百分数化成分数、小数的意义，体会百分数与现实生活的密切联系 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用 一、创设情境 激情揭题 1.课前谈话，情景引入 ：中国人的早餐都喜欢吃什么？ 2.出示：黄豆营养丰富（资料显示） 3.板书课题 学生思考并回答。 齐读资料， 齐读课题。 通过课前谈话，巧妙引入课题。 二、扶放结合 探究新知 找出题目中所蕴涵的数学信息以及百分数所表示的意义。 根据题中的数量关系列式。 引导学生进行探索怎样算出250×36﹪的结果。 7.师小结完善学生总结的方法。 4.同桌交流，指名汇报、交流结果、 5.学生口答所列的算式、 6.小组讨论、交流、汇报、交流结果。 7.全班齐读结语。 三、反馈矫正 落实双基 8.根据材料中的信息，求黄豆中的脂肪量和碳水化合物含量。 9.教材P70页第一题 10.教材P70页第2题 8.独立思考并解答 9.独立完成，集体订正。 10.独立完成，小组内订正。 强 化 新 知，培养运用意识。 四、小结评价 布置预习 11.总结本节课内容，百分数化成分数或小数如何求一个数的百分之几是多少的应题 12.布置预习：这月我当家。 11.巩固强化知识. 12.明确预习任务。 小结：强化百分数化成小数或分数的方法为后学作准备。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！