2019-2020年北师大版千克、克的认识教案.docVIP

2019-2020年北师大版千克、克的认识教案 教学目标： 1．初步认识重量单位千克（kg）和克（g）之间的进率，并能进行简单换算。 2．初步认识秤及称物体的重量。 3．培养学生调查、收集数据的意识。 教学重点：称物品的重量 教具学具：台秤、弹簧秤、电子秤、健康秤、实物投影、课件、各种物品。 时间分配 教学过程 设计意图 5′ 20′ 10′ 板书设计 一、导入新课 前几天老师让同学们广泛收集、调查我们日常生活中所用物品的重量，现在一起交流一下好吗？下面由1号小组长组织在小组内交流。 大组汇报。 刚才同学们说物品重要时，都说出了哪些重量单位？ 日常生活中，我们常用什么来表示物体有多重？教师相机板书：千克 克 kg g 二、认识秤 （一）说秤的种类 通过看物品外包装我们知道了一些物品的重量，那么白菜、萝卜、苹果、鸡蛋这些物品怎么才能知道它们的重量呢？你们都知道哪些秤？同学们知道这么多秤，真不简单。老师也收集了一些秤，你们想不想看？请看大屏幕（课件出示一个，介绍一个）。其中台秤、电子秤、弹簧秤、健康秤是我们平时比较常用的。 （二）识别秤 你们知道这么多秤，那么你认识秤吗？课前老师让你们跟家长学习认识秤。现在在小组内交流一下。由2号小组长组织把桌面上的几种秤认一认。 老师指导学生进一步认识台秤、健康秤、弹簧秤三种秤盘上的刻度表示的重量，特别要弄清每种秤最小刻度是多少。 三、实践活动 （一）称体重 同学们都认识了秤，下面我们就来实际称一称，你们知道自己的体重吗？有的同学知道，有的同学还不知道，下面由3号小组长组织你称一称。 汇报交流：说说你的体重是多少？ 刚才老师听见一个同学说妈妈给我称体重是46斤，今天怎么称的是23千克呢？你知道是怎么回事吗？其实46斤就是23千克。公斤、斤是我们以前用过的重量单位，1千克=1公斤，500克=1斤。国际上通用的重量单位是千克、克，以后我们尽量用千克、克来表示物体有多重。 （二）称物品的重量 同学们的桌面上有一些物品没有标明重量，下面我们就来称一称，好不好？以小组为单位，听清要求：先掂一掂，估计一下物品的重要，然后再选择适当的秤，分别称出物品的重量。 反馈：谁听清老师提出的要求？ 4号小组长开始组织称出物品的重量。 汇报交流：哪位同学愿意把刚才称的过程演示给大家看一看？全班同学进一步认识秤。 （三）称出一定重的物品 1．称出1千克的物品，谁来说说1千克的物品都有什么？ 2．称出500克的桔子，500克的桔子有几个？你们称得准吗？指两个小组到电子秤再称一遍。 3．由5号小组长组织小组内同学掂一掂500克的桔子有多重？ 4．下面我们来玩个游戏，由6号小组长组织小组内同学用手掂出500克的鸡蛋，然后用秤称一称，看哪个小组掂得比较准？再到电子秤上称一称。 四、实践操作，认识千克、克之间的进率 刚才同学们称得挺好，感觉也不错，老师也想称一样东西，你们想不想看？请你们快速轻轻地收拾好桌面上的东西。 老师出示一小袋1千克的大米，同学们估计一下，这一小袋大米有多重？ 把这一小袋大米，放到台秤上，指针指在哪里？（1kg）也就是1千克。板书：1 指针指着500g是多少克？1千克里有几个500克？ 2个500克是多少克？板书：1000 同样一袋大米，重量有没有改变？那么1千克和1000克之间有什么关系？板书：= 指名读1千克=1000克 2千克=（ ）克 5000克=（ ）千克 千克可记作kg，克可记作g，那么1kg=（ ）g？板书：1000 6kg=（ ）g 7000g=（ ）kg 五、巩固练习 1．填空。 2千克=（ ）克 7kg=（ ）g 4000克=（ ）千克 8000g=（ ）kg 9000g=（ ）kg 5千克=（ ）克 2．在括号里填上合适的单位（千克或克）。 教材P55第2题 3．下面请你们思考一个问题：1千克的棉花和1千克的铁，谁重？ 小组讨论，汇报交流。 小结：物体大小决定不了物体的重量。 4．同学们有点累了，我们到动物乐园去玩玩好吗？请看大屏幕，出示教材P57第6题，小动物们准备做什么游戏？哪几个小动物上去，跷跷板还是平衡的？ 小组讨论、汇报交流。 六、总结 这节课学习完了，你有什么收获？ 选择日常生活中常用的物品，通过看物品外包装的重量标识入手，引入重量单位千克（kg）、克（g）。 让学生初步知道有哪些秤。 课前让学生跟家长学习认识秤，为学习新知打下基础。通过小组交流、教师讲解使学生进一步认识秤。 让学生进一步知道国际上通用的重量单位的千克、克。 通过实际操作提高学生的估计能力。 让学生掂一掂500克的桔子有多重，培养学生对重量的感觉，为用手掂出500克的鸡蛋做好准备。 通过实际操