班主任工作须从“心”做起.docVIP

班主任工作须从“心”做起 　　班主任是学校工作的执行者、中坚力量，是班级的组织者，是学生的教育者、指导者，此项工作很辛苦、很繁琐，而且责任重大。那么，如何更好地解放自己，使自己在班主任工作中得心应手、驾轻就熟、游刃有余呢？结合近20年的班主任工作实践，谈谈个人的想法和做法。 　　一、班级凝聚力的形成，离不开班主任的“上进心” 　　其实，任何人，无论老师教是学生都是具有上进心的，都是不甘人后的，关键在于调动。十六七岁的学生还不定性，爱盲从，就像一群散兵，需要指挥员指挥，班主任就要扮演好指挥员的角色。为了打造一支凝聚力超强的学生队伍，我利用了一切可以利用的时机，小到班级日常管理，大到学校组织的各项活动。 　　如，学校每天都会进行常规检查，检查项目涉及迟到，上课不尊重老师、说话、睡觉、吃东西、摆弄手机、照镜子、看课外书，课间打闹、吸烟、破坏公物、乱扔垃圾等现象，并将检查结果以小报和大屏幕的形式反馈，我以此为契机，做起了文章。如果班级出现了问题，我会在第一时间在全班通报，并按班规宣布处理意见，从维护班级荣誉的角度申明利害，以教育本人，以儆效尤。并且在周日晚自习的例会上做小结，不断渗透，久而久之，便在全体学生中形成了正确的价值导向。 　　对于学校组织的任何活动，班主任在学生面前都必须表现出积极的态度，并监督实施，哪怕你心里有意见。否则，你的不良情绪会成倍的蔓延。 　　一年