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用探究的方法学，学探究的方法 　　[摘 要]高中化学新课程强调实验探究的重要性，因此要对探究的形式、探究的过程、探究的结果等进行思考，提倡探究形式多样化、探究教学常态化、探究思维习惯化。 　　[关键词]探究的方法 探究能力 思考 　　[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号]2015）260074 　　高中化学新课程强调实验的重要性和环保安全，最重要的是拓展了实验功能，强调了科学探究实验的作用。实验探究是新课程背景下化学课堂教学的核心方式，是深化化学实验课堂教学改革的基本动力。其基本理念是：通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。因此，教材很多章节都设有探究性实验。 　　本文以“乙醇化学性质的探究”为例来说说我在平时的教学过程中对物质化学性质探究的一些思考。 　　一、课堂导入 　　在学习“乙醇化学性质的探究”之前，我首先让学生回顾古往今来诗人描述酒的诗句。在这个过程中，学生非常踊跃，纷纷吟出了“葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催”“何以解忧？唯有杜康”“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”等名句。紧接着，我马上提出问题：酒真能解忧吗？都说“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，真的是这样吗？最后用多媒体展示本地近期机动车驾驶员饮酒造成严重交通事