研读文本让语文阅读课堂更高效.docVIP

研读文本让语文阅读课堂更高效 　　【摘 要】本文提出了高中语文阅读教学的重要性，并从四个角度阐述分析了如何通过研读文本提高语文阅读课堂的有效性：“研”题目，自主质疑；“研”词句，揣摩主题；“研”矛盾，体会心理；“研”细节，升华素养。 　　【关键词】阅读教学 研读文本 高效 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）09B-0097-02 　　在高中阶段的语文学习中，阅读教学的重要作用是众所周知的。通过阅读教学可以有效提高学生的阅读能力和语文素养，让学生养成自主学习的能力。随着新课改的逐渐深入，很多教师过多追求课堂教学形式的热闹，而忽略了对文本内容的深度阅读，这样的做法显然不利于学生学习能力的提高。在语文学习的过程中，教师要拒绝这样快餐式的教学方法，而要引导学生深入文本的主旨内容，引导学生品鉴文本内容的精细之处，领会文本内容的深刻内涵，激起学生的情感共鸣，让学生获得深刻的体会和感悟，这样的做法才能让学生真正体验到语文的本色教学，通过对文本内容的研读，成就智慧语文课堂，享受语文学习的乐趣。 　　一、“研”题目，自主质疑 　　新课标中对培养学生的问题意识有明确的规定，在教学过程中，教师要有意识地引导学生自主质疑，通过自主提出问题以及自己解决问题的过程让学生获得自己的感悟。其中，抓住课文的标题进行有效研读是深入文本的关键一步