积极心理学视域下医学生职业人格培养初探.docVIP

积极心理学视域下医学生职业人格培养初探 　　【摘要】医学生职业人格的培养关系着其未来工作的完成情况及对工作环境的适应情况。从积极心理学的视角对医学生职业人格进行培养，主要从培养医学生积极的情绪情感体验、激发医学生积极的内在动机以及创设积极的校园文化环境三方面入手，促使医学生在未来的工作中能获得较高的主观幸福感并更好地为患者服务。 　　【关键词】积极心理学 职业人格 医学生 　　【中图分类号】G44 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0001-02 　　目前，世界各国都把研究和制定21世纪医学生的培养目标作为医学教育改革的重点，而其中关于医学生的职业人格教育是教育改革的重要内容之一。医学生作为我国未来医疗卫生战线的主力军，其职业人格发展状况关系着其未来工作的完成情况、对环境的适应情况及个人的主观幸福感。因此，培养医学院校大学生积极的职业人格具有重要的现实意义。积极心理学可以从积极的理念和视角出发，培养医学生健康的职业心理、正确的职业观念、良好的职业性格以及过硬的职业技能，为医学生形成良好职业人格，更好的适应医学现代科学的发展，适应社会需求打下坚实的基础。 　　一、积极心理学概述 　　积极心理学是近年来西方新兴起的一个心理学研究取向，它主张心理学应该关注人性的积极层面，着力研究人的潜能和美德如何得到最大程度的发挥，研究人如何获得幸福、